【每日一练】2022年教师资格证考试(5月25日)

一、单选题

1.当代学制发展的特征不包括(  )

A.重视学前教育,注重早期智力开发

B.初等教育入学年龄提前

C.改革初等教育,重点发展中等职业教育

D.终身教育迅速发展

2.某中学班主任王老师发现,班里的几个同学总是凑在一起,交往密切,在班级活动中也表现出独特的默契。于是,他以这几位同学为核心,鼓励他们带领班级参加学校活动,因表现优秀,学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出,王老师工作的中心是(  )

A.了解和研究学生

B.教好与管好学生

C.做好个别教育工作

D.组织和培养班集体

3.有的人能歌善舞,具有很高的音乐才能;有的人能说会道,善于与人相处,表现出人际交往水平较高。这体现的是个性心理特征中的(  )

A.能力

B.气质

C.性格

D.信念

4.直观是知识获得的首要环节,在教学的主要直观方式中,通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式叫作(  )

A.模像直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

5.下列不属于多媒体教学隐患的是(  )

A.颠倒教学内容和形式的关系

B.大容量导致学业负担加重

C.盲目利用,浪费教学可用资源

D.不顾实际强求使用多媒体教学

二、材料分析题

张亮小时候成绩优秀,对数学特别感兴趣,曾在市里举办的数学竞赛中获奖。升入初中后,在第一次测验中,他的成绩很不理想,班级排名倒数第五。回到家里,父母知道情况后,对他进行责骂,并动手打了他,使张亮产生了挫败感。他很想取得好成绩,可这次的挫败感使他越来越不自信,甚至连他最喜欢的数学也出现了考试不及格的现象。老师还用醒目的红笔在他的试卷上批注:“这么简单的题都不会做,太笨了!”久而久之,张亮对学习丧失了信心,上课不认真听讲,作业不按时完成,对考试成绩也抱着无所谓的态度。

结合材料,分析张亮对学习丧失信心的原因。







【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】当代学制发展的特征:(1)教育社会化与社会教育化;(2)重视早期智力开发和学前教育;(3)初等教育入学年龄提前,义务教育年限延长;(4)改革中等教育,发展职业教育;(5)高等教育大众化,结构层次与类型多样化;(6)以终身教育思想为指导,实现教育制度一体化,发展继续教育。

2.D【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。

3.A【解析】能力是直接影响人的活动效率,促使活动顺利完成的个性心理特征。能力包含两方面的内容:(1)在某项任务或活动上现有的成就水平,即人们已经学会的知识和技能;(2)个体具有的潜力和可能性。题干所述体现的是能力。

4.B【解析】实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。

5.B【解析】多媒体教学的隐患有:(1)颠倒教学内容和形式的关系;(2)大容量导致教学重难点模糊不清;(3)盲目利用,浪费教学可用资源;(4)不顾实际强求使用多媒体教学。

二、材料分析题

张亮丧失信心的原因:

(1)学生多次考试失败的经验,使其逐渐形成了一种习得性无助的自我感觉,造成了其消极的学习动机。材料中张亮因为一次次的考试失败,从而对学习丧失了信心。

(2)学生错误的归因方式。正确的归因方式有助于激发学生的学习动机和自信心,错误的归因方式会阻碍学生的学习。材料中的家长和老师在张亮考试失败时,不仅没有帮助其分析考试失败的原因,反而对其进行了打骂和消极的言语暗示。最终使张亮形成了错误的归因方式,从而对学习丧失了信心。

(3)父母错误的教育方式,是张亮丧失信心的重要原因。材料中在张亮考试失败时,父母没有耐心地询问其考试失败的原因,反而对其进行了责骂。这一不良的家庭教育方式加剧了张亮的挫败感,最终导致其对学习丧失信心。

(4)老师消极的言语暗示。材料中在张亮考试失败时,老师不仅没有积极地开导张亮,分析其考试失败的原因,并教授其应对方法,反而对张亮进行了消极的言语暗示。这一做法,打击了张亮的自信心。

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