【每日一练】2022年教师资格证考试(9月13日)

一、单选题

1.七年级的小卢励志未来要做一名外交官,耿老师却和别的老师在背后讥讽小卢说:“英语学成那个样子还想做外交官,哼,做梦去吧!”耿老师的做法忽视了学生是(  )

A.发展的人

B.独特的人

C.有独立意义的人

D.有创造性的人

2.下列选项中不属于教师享有的权利的是(  )。

A.参加进修或者其他方式的培训

B.批评和抵制有害于学生健康成长的现象

C.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验

D.从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术团体中充分发表意见

3.小李是刚踏入教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴,这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事,你会(  )

A.这是小李的事情,不笑话他,但也想不到办法来帮助他

B.当老师连话都说不利落,说明小李不适合做老师

C.告诉小李自己也曾有过同样的情况,并把自己的经验告诉他

D.在小李结巴时,告诉小李结巴得很厉害,这样可不行

4.“昨夜大寒,霜降茅屋如小雪;今朝惊蛰,春分时雨到清明。”此对联嵌有二十四节气当中的(  )个节气。

A.4

B.6

C.8

D.10

5.莫等闲,白了少年头,空悲切:岳飞(  )

A.离离原上草,一岁一枯荣:李白

B.举头望明月,低头思故乡:杜牧

C.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流:李煜

D.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识:杜甫

二、材料分析题

材料:

阅读下面材料,回答问题:

早饭洗手时,从盥洗室传来了孩子们嬉笑谈论的声音:“我刚看老师推来的早饭是肥皂,哈哈,今天我们吃肥皂?”“吃肥皂?”孩子们欢快地应和着。“老师,今天的早饭是肥皂哦。”孟晨和依涵跑过来告诉张老师,语气中流露出一丝神秘。“哎呀!真的吃肥皂?”张老师走到饭车前一看,今天的早饭是黄色的发糕,方方正正的,乍一看还真像几块肥皂呢。张老师拿起一块发糕自言自语:“真奇怪,今天居然请小朋友们吃肥皂!”同时故意露出一脸惊喜和疑惑。

之后,张老师顺应孩子们的好奇心,以肥皂为主题,引导孩子展开积极的想象,进行了一次讨论活动,既满足了孩子们的求知欲,又激发了孩子们的想象力。

问题:请分析该案例中体现了教师劳动的什么特点?张老师的做法如何?







【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】“以人为本”的学生观认为,学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。题干中小卢同学有做外交官的志向,作为教师应该鼓励学生更好地发展,帮助学生分析如何能够成为一名外交官,促使小卢同学好好学习英语,提高其主观能动性。耿老师不应讥讽学生,应看到学生的发展潜力。

2.B【解析】《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有下列权利:(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。故选B。

3.C【解析】作为同事,首先应该尊重小李,既不能笑话他,也不能视若无睹,最好想些具体的方法来帮助小李克服困难。

4.B【解析】此联中有大寒、霜降、小雪、惊蛰、春分和清明六个节气。

5.C【解析】第一步:判断题干语句间逻辑关系。本题考查的是对应关系,“莫等闲,白了少年头,空悲切”的作者是岳飞。第二步:判断选项语句间逻辑关系。A项中“离离原上草,一岁一枯荣”的作者是白居易;B项中“举头望明月,低头思故乡”的作者是李白;C项中“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的作者是李煜;D项中“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的作者是白居易。故正确答案为C。

二、材料分析题

(1)该案例体现了幼儿教师劳动的互动性特点。教师劳动具有非常鲜明的互动性。因为教师劳动离不开其劳动对象学生,教育教学活动是双边的、互动的。因此,教师要时刻清楚自己在教学过程中的地位,坚持以学生为主体的教育理念,注意调动学生的兴趣,引发学生的主观能动性。

(2)该案例中,张老师能够及时发现孩子们的兴趣所在,并顺应孩子们的需要,发起了这次讨论活动,既满足了孩子们的求知欲,又激发了孩子们的想象力。

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