2022下半年教资面试试讲模拟:《树叶儿飘飘》(小学音乐)

试讲稿1:《树叶儿飘飘》

内容:

基本要求:

(1)导入要鲜明生动、深刻;

(2)环节设置具备引导性,由浅入深;

(3)教学过程中要有师生互动;

答辩题目:

各位考官:大家好,我是小学音乐组的01号考生,我试讲的题目是《树叶儿飘飘》,下面开始我的试讲。

一、谜语导入

师:同学们,上课前我们先来猜一个谜语。左边绿,右边红,走到一起吹凉风,绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。

师:这个谜语描写的是一个季节,你们知道是哪个季节吗?谁能猜出谜底是什么?

师:同学们真棒,这个谜底就是秋。秋天总是悄悄地到来,你们是怎么发现它到来的呢?

师转述:A同学说秋天来临的时候天空变得更高更蓝了;B同学说秋天到来的时候很多果树都结果儿了;C同学说秋天来临的时候树叶也开始飘落了。

师:同学们都太棒了。伴随着第一片树叶的掉落,秋天也就来到了我们身边。你们能模仿一下树叶落下的声音吗?

师:非常形象,沙沙沙,沙沙沙。下面我们一起有节奏地朗读下面的一段词。

师:秋天 来了 沙 沙·│树叶 黄了 沙 沙·│落下 来了 沙 沙·||

师:非常棒,接下来我们玩个接龙游戏,老师读前面部分,同学们负责读沙沙的部分,一定要按照节奏读哦。

二、新课教学

1. 欣赏歌曲

师:我们来为这首歌曲取个名字吧,并表达一下自己感受到的情绪。

师转述:D同学说这首歌是美好的、优美的、舒展缓慢的。

师:这首歌曲表现出了树叶飘在空中飞舞的情境,所以作者给这首歌曲取了一个美好的名字叫《树叶儿飘飘》。

师:老师觉得这首歌是多么的美好,老师已经陶醉到其中了,忍不住地想唱一唱,你们仔细听,在空中飘飘的树叶都遇到了哪些小朋友?

师:对,有燕子、蚂蚁、小鱼。那他们发生了什么样的故事呢?我们一起来探索一下吧。

2. 朗读歌词

师:我们一起朗读歌词,看看树叶和燕子、蚂蚁、小鱼都发生了什么故事。

师引导:燕子衔在嘴里说:“这是树爷爷写给我的信,请我们到南方去过冬。”蚂蚁抬到洞中说:“这是树爷爷送给我的床,让我们去冬眠做好梦。”小鱼放到头顶说:“这是树爷爷赠给我的伞,叫我们下雨天看风景。”

师:下面我们一起熟悉歌词,请大家有节奏地朗读歌词,并注意切分节奏。

3. 学唱歌曲

师:大家一起跟着音乐小声跟唱,老师教唱。

师:你们觉得哪一句旋律最好听?哪句的旋律最难唱呢?

师:每个人都有自己觉得美的地方,但大家都觉得前面的切分节奏最难。我们一起来多唱几遍吧。

师:老师弹唱歌曲,同学们跟唱,切分节奏反复多唱几遍。

师:现在请同学们闭上眼睛,把自己想象成一片树叶在空中飘舞,演唱的声音要轻巧、柔美连贯,一定要注意音准。

三、拓展延伸

师:唱了这么久,你们肯定也想让树爷爷把树叶飘到你那里吧,你们能否用自己的话创编一下歌词呢?下面分小组讨论,每组同学依次上台演唱。

师:同学们的创编都太棒了,接下来我们再跟随着伴奏,完整得演唱一遍,并在最后一段换成自己创编好的歌词。

四、课堂小结

师:秋天是一个美丽的季节,同学们也要在生活中多去感受春夏秋冬给我们带来的快乐与惊喜。

师:最后让我们再次唱起《树叶儿飘飘》。

师:好,下课,同学们再见。

五、板书设计

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

答辩答案:

1. 实际课堂教学中,对于这种音乐教学事件处理妥当与否,会直接关系到课堂教学效果的成败,而教学情景瞬息万变,随时会有许多偶然事件出现,这就是我们所说的“音乐教学事件”。因此,这就要求教师要提高自身应变能力,掌握一定的应变策略,面对意外发生的音乐教学事件时,能够及时做出妥善的处理,以确保音乐课堂教学的顺利进行。在上课的过程中飞进来两只小鸟,教师应做到临危不乱,直面此事并顺其自然地过渡到原教学过程的轨道,可以在学生的兴趣上利用小鸟直接引入本课的主题,从容地解决教学中发生的突发事件。

2. 这样的学生活泼好动,精力充沛,兴趣、注意力易转移。对这类学生,采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕,对其严重的错误必须要严厉指出。措辞要尖锐,语调要激烈一些,但绝不能讽刺和挖苦。同时,对这类学生应该采取高标准、严要求的方法,教他们认真地做每一件事,并善始善终,培养他们坚韧的个性品质。

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