【每日一练】教师招聘考试·心理学(2月3日)

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一、单项选择题

1.教育心理学作为独立学科诞生的标志是(    )

A.1877年卡普捷列夫的《教育心理学》  B.1886年霍普金斯的《教育心理学》

C.1899年詹姆士的《对教师的谈话》  D.1903年桑代克的《教育心理学》

2.“外行看热闹,内行看门道”说的是知觉的(    )

A.选择性      B.理解性      C.恒常性      D.整体性

3.尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不可逾越。这是指学生心理发展的(    )

A.连续性与阶段性                    B.定向性与顺序性

C.不平衡性                        D.差异性

4.在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字。这属于(    )

A.复述策略                           B.组织策略

C.精加工策略                         D.理解—控制策略

5.美国心理学家(    )经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序性原则。

A.皮亚杰       B.马斯洛      C.班杜拉      D.科尔伯格

三、判断题

6.布鲁纳认为,学习的实质就是主动地形成认知结构。 (    )

7.自尊心、自信心和羞愧感等是“自我体验”的成分。 (    )

8.学生有明确责任分工的互助性学习是“合作学习”。 (    )

9.世界上著名的智力量表是比纳—西蒙量表。 (    )

10.考试中,从多种答案中选择出一个正确答案;工作中,从多种方案中选取一种佳方案;依靠许多资料归纳出一个正确结论等都是运用了聚合思维法。 (    )

 

 

 

 

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.D【解析】1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作,西方教育心理学的名称和体系由此确立,桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

2.B【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理,并用语词加以概括赋予说明的加工过程。

3.B【解析】在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不可逾越。

4.B【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种:一种是归类策略,用于概念、语词、规则等知识的归类整理;另一种是纲要策略,主要用于对学习材料结构的把握。 题干所述属于归类策略。

5.D【解析】美国心理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则。

二、判断题

6.√【解析】略。

7.√【解析】自我体验是自我意识在情感上的表现,是伴随自我认识而产生的内心体验。自尊心、自信心等是自我体验的具体内容。

8.√【解析】合作学习是一种由能力各异的多名学生组成小组,一起互相帮助共同完成一定的学习任务的教学方法。分工合作是其特征之一。

9.×【解析】斯坦福—比纳量表是目前世界上广泛流传的智力测验之一。

10.√【解析】聚合思维,也叫求同思维、集中思维、辐合思维、会聚思维,是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。

 

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