【每日一练】教师招聘考试·教育学(2月5日)

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一、单项选择题

1.标志着教育学作为一门独立学科正式诞生的著作是(    )

A.《学记》                 B.《普通教育学》

C.《大教学论》            D.《教育漫话》

2.“愤”“悱”二字是源自孔子的“不愤不启,不悱不发”,根据朱熹的解释,“心求通而未得之意也”就是(    )

A.愤          B.启             C.悱             D.发

3.目标模式的代表人物和被誉为“课程评价之父”的是(    )

A.斯宾塞       B.泰勒          C.布卢姆         D.斯腾豪斯

4.讲述是教师主要的教学手段,一般可以分三个阶段进行,分别是(    )

A.分析、质疑和总结        B.导入、分析和汇总

C.分析、详述和总结          D.导入、详述和汇总

5.下列不属于校本研究的基本要素的是(    )

A.校长主持      B.自我反思       C.同伴互助      D.专业引领

二、多项选择题

6.赞科夫提出的教学原则有(    )

A.高难度原则               B.高速度原则

C.理论联系实际原则         D.理解学习过程原则

E.可接受原则

7.我国教育目的的基本层次包括(    )

A.国家的教育方针          B.国家的教育目的

C.学校的培养目标          D.教师的教学目标

E.学生的发展目标

8.教师劳动的主要特点有(    )

A.复杂性     B.连续性       C.长期性      D.创造性       E.示范性

9.一般情况下,教育方针的内容包括(    )

A.教育的性质               B.教育的服务方向

C.教育目的                 D.实现教育目的的基本途径

E.教育制度

10.陶冶的主要方式有(    )

A.人格感化    B.课外活动     C.艺术陶冶     D.课堂教学     E.环境陶冶

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.C【解析】捷克教育家夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志,该书被认为是近代第一本教育学著作。

2.A【解析】孔子曾说过:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代理学家朱熹这样解释:“愤者,心求通而未得之意也;悱者,口欲言而未能之貌也;启,谓开其意;发,谓达其辞。”

3.B【解析】目标模式的代表人物是有着“课程评价之父”美誉的泰勒。

4.D【解析】讲述一般分三个阶段进行:导入、详述和汇总。

5.A【解析】校本研究的基本要素是自我反思、同伴互助和专业引领。

二、多项选择题

6.ABD【解析】苏联教育家赞科夫通过近二十年的小学教学改革实验,出版了《教学与发展》一书。他把学生的一般发展作为教学的出发点,提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

7.BCD【解析】教育目的包括三个层次:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

8.ABCDE【解析】教师劳动的特点主要包括:(1)教师劳动的复杂性和创造性;(2)教师劳动的连续性和广延性;(3)教师劳动的长期性和间接性;(4)教师劳动的主体性和示范性;(5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

9.ABCD【解析】我国新时期的教育方针的内容一般包括三个组成部分:(1)教育的性质和服务方向;(2)教育目的;(3)实现教育目的的基本途径。

10.ACE【解析】陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶、各种活动和交往情境陶冶等。

 

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