【每日一练】教师招聘考试·幼儿园(3月2日)

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1.动静交替、劳逸结合地组织活动,符合了大脑皮质活动的(    )

A.优势原则    B.镶嵌式原则     C.动力定型规律    D.抑制原则

2.儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的(    )

A.50%    B.40%    C.30%    D.60%

3.由于(    )的作用,幼儿虽然知道想象与现实不符,仍迷恋于想象的过程。

A.动机      B.需要      C.情绪    D.记忆

4.人具有自我意识,发展到一定阶段的人,具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表明,人的身心发展具有(    )

A.阶段性     B.能动性    C.主观能动性    D.互补性

5.多半建于城镇、农村,附设在小学,作息制度仿照小学进行的学前教育机构是(    )

A.幼儿园        B.托儿所      C.托幼园所一体化     D.学前班

6.先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家(    )

A.斯金纳     B.布鲁纳     C.奥苏贝尔     D.桑代克

7. 幼儿期自我评价、自我体验及自我控制主要表现出(    )

 A.幼儿自我意识的发展情况      B.幼儿高级情感的发展情况

C.幼儿意志力的发展情况         D.幼儿道德感的发展情况

8.(      )提倡把儿童所应该学的东西结合在一起,完整、系统地教授给儿童。

A.吸收的心智     B.整个教学法    C.全面教育    D.教学做合一

9.学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如,区分菜时能把菜分为素菜和荤菜,素菜又能分为白菜、萝卜等,荤菜又能分为肉类、蛋类等。对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是(     )

A.爱学、好问             B.抽象思维发展

C.语言能力明显提高       D.认知能力形成

10.幼儿骨头外层的骨膜较厚,可以发生“折而不断”的现象。这种现象称为(      )

A.粉碎性骨折      B.开放性骨折    C.脱臼      D.青枝骨折




【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.B【解析】当人在从事某一项活动时,只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋过程),与这项活动无关的区域则处于休息状态(抑制过程)。随着工作性质的转换,工作区与休息区不断轮换。好比镶嵌在一块板上的许多小灯泡,忽闪、忽灭,闪闪发光。这种“镶嵌式活动”方式,使大脑皮质的神经细胞能有劳有逸,以逸待劳,维持高效率。

2.A【解析】神经系统的耗氧量较其他系统高。在神经系统中,脑的耗氧量高,幼儿脑的耗氧量为全身耗氧量的50%左右,而成人则为20%,因此学前儿童脑的血流量占心排血量的比例较成人大。

3.C【解析】幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。

4.C【解析】人的主观能动性从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来,成为推动人本身发展的决定性因素。

5.D【解析】学前班多半建于城镇、农村,附设在小学,作息制度仿照小学进行。

6.C【解析】略。

7.A【解析】自我意识是人对自身的认识,它初发生是在婴儿期。幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验及自我控制的发展三方面。

8.B【解析】整个教学法是陈鹤琴先生提倡的,他反对分科教学,主张综合的单元教学。

9.B【解析】选项A、B、C都是学前晚期儿童的显著特点,符合题干要求的只有B选项,5~6岁的儿童的抽象思维能力初步发生,这时的儿童有了一定的概括思维,能进行一些简单的、逻辑抽象的思维活动。

10.D【解析】由于幼儿骨头外层的骨膜较厚,可以发生“折而不断”的现象,就像新鲜的杨柳枝,被折后外皮还连着,幼儿的这种骨折被称为“青枝骨折”。

 

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