【每日一练】幼儿园教师招聘考试(4月18日)

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一、单项选择题

1.牙齿发育过程中,先发育长出的牙叫()

A.六龄齿     B.恒牙      C.磨牙        D.乳牙

2.小班幼儿看木偶剧表演时,看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿()

A.想象脱离现实             B.想象与现实混淆

C.想象容易受情绪影响       D.想象内容零散

3.在大班下学期,幼儿园可以()

A.带领大班幼儿参观小学       

B.布置至少2小时的家庭作业

C.班级布置要小学化,不要有游戏区角设计

D.按照小学作息制度调整一天的集体教学活动,集中上6节课

4.以下几组时间概念中,幼儿难理解的是()

A.上午、下午              B.白天、晚上       

C.今天、明天              D.大前天、大后天

5.幼儿的学习是以()为基础,在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验      B.动手操作      C.直接感知       D.亲身体验

6.在传染病的发生、发展的过程中,从病原体侵入人体到初出现症状的这段时间称为()

A.潜伏期        B.前驱期        C.症状明显期       D.恢复期

7.()强调为儿童提供实物,让他们自己动手操作,视儿童为主动的学习者、建构者。

A.布鲁纳        B.维果斯基       C.皮亚杰           D.杜威

8.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()的能力。

A.分析幼儿       B.与幼儿交往       C.评价与反思         D.与幼儿游戏

9.关于同伴关系功能阐述错误的是()

A.帮助发现自我的功能                B.赋予社会知觉的功能

C.提供情感支持的功能                D.满足自我需求的功能

10.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:教师的态度和()应有助于形成安全、温馨的心理环境。

A.情绪        B.气质         C.管理方式        D.人格魅力

 

 




 

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.D【解析】婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫乳牙。

2.B【解析】幼儿混淆假想与现实的一个主要表现就是在参加游戏或欣赏文艺作品时,往往身临其境,与角色产生同样的情绪反应。

3.A【解析】略。

4.D【解析】幼儿初期,儿童不仅有生物性的时间知觉,还有了与具体事物和事件相联系的时间知觉。幼儿中期,幼儿可以正确理解“昨天”“明天”,也能运用“早晨”和“晚上”等词,但是对较远的时间,如“前天”“后天”等,理解起来仍感困难。幼儿晚期,在前面的基础上,又开始能辨别“前天”“大后天”等;并能学会看钟表等。

5.A【解析】《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。

6.A【解析】从病原体侵入人体到开始出现临床症状,这段时期称为潜伏期。潜伏期通常相当于病原体在机体内定居、繁殖、转移、引起组织损伤和功能改变,出现临床症状之前的整个过程。

7.C【解析】把皮亚杰理论运用在学前教育中,关键就是要为儿童提供实物和环境,让儿童自己动手操作,帮助儿童提高提问的技能和了解儿童认知发展中的困难。

8.C【解析】幼儿教师的能力结构:观察和了解儿童的能力;设计教育活动的能力;组织管理能力;对幼儿进行行为辅导的能力;沟通的能力(与幼儿积极互动的能力);独立思维与创造的能力;适应新情境的能力;及时转变角色的能力;反思能力(不断评价和反思的能力)。

9.D【解析】同伴关系的功能有:(1)同伴关系给予安全感和归属感。(2)幼儿游戏中同伴关系的发展特点包括:同伴交往有助于促进儿童社交技能及策略的获得;与同伴交往中的同伴反馈有助于儿童的社会行为向积极、友好的方向发展。(3)同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展。(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展。(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心。

10.C【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境,言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

 

 

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