【每日一练】幼儿教育理论基础(5月19日)

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一、单项选择题
1.对幼儿发展状况评估的目的是(    )。
A.进行筛选、排队
B.促进教师反思性成长
C.提高保教质量
D.了解幼儿的发展需要
2.幼儿对语法的意识(    )。
A.从3岁开始明显出现
B.从4岁开始明显出现
C.从5岁开始明显出现
D.从6岁开始明显出现
3.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验,即所谓早期隔离或剥夺实验,此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是(    )。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观努力
4.“幼儿的智力活动依赖于兴趣。”这是(    )的观点。
A.桑代克
B.苏霍姆林斯基
C.陈鹤琴
D.奥苏伯尔
5.(   )是园所生存的基础,是园所发展的动力和取得成功的关键,甚至可以说是园所的灵魂。
A.生源
B.师资
C.园所文化
D.信誉
6.陶行知认为,人格陶冶重要的时期是(    )。
A.3岁以前
B.4岁以前
C.5岁以前
D.6岁以前
7.学会安静地听同伴说话,不随便插嘴是对(    )年龄段的要求。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
8.把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(    )。
A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
9.在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手,培养初步的(    )和行为。
A.感性认识
B.环保意识
C.人文意识
D.自然规律
10.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(    )。
A.非指导教学模式        B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式        D.优化教学模式










【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.D【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的要手段”,“明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导”。
2.B【解析】幼儿对语法结构的意识出现较晚,一般在4岁开始明显出现。
3.B【解析】美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验,即所谓早期隔离或剥夺实验,此实验证明了剥夺社会经验对后来社会化的影响,即对心理发展有重大影响的因素是环境。
4.B【解析】苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“幼儿的智力活动依赖于兴趣”,其主张幼儿教育应注重培养孩子的兴趣。
5.C【解析】略
6.D【解析】陶行知说:“6岁以前是人格陶冶重要的时期。”故本题选D。
7.B【解析】学会安静地听同伴说话,不随便插嘴是对小班年龄段的要求。
8.D【解析】复式教学是指把两个或两个以上年级的学生编成一班,由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
9.B【解析】略
10.A【解析】20世纪50,60年代,罗杰斯以其人本主义心理学为基础,提出了非指导性教学”模式,并将其运用于教育领域,其中涉及“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则。因此本题的正确答案选A。

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