【每日一练】教师招聘考试·教育理论(5月22日)

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1.布鲁纳学习过程的第三个阶段是( )
A.转化
B.获得
C.评价
D.记忆
2.与高级神经活动类型的兴奋型相对应的气质类型是( )
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
3.身体发育异常显著,性意识开始萌芽,独立性和判断能力增强,开始要摆脱成人的束缚,这些特征是人的身心发展处在( )的表现。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.青年期
D.少年期
4.假如你正准备一项测验,根据你所学的教育心理学知识,以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现( )
A.测验前一个星期内,每个晚上学习半小时
B.测验前的那个晚上学习半小时
C.测验前的那个晚上学习三小时
D.测验前的那个晚上学习六小时
5.以下情境中的哪一个情境适宜教师每当有行为发生便给予强化( )
A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻
B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识
C.小丽已形成每天交作业的习惯
D.小刚学会了上课举手才能回答问题
6.一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来。按知识分类的说法,该学生掌握了哪种类型的知识( )
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.符号性知识
D.时间性知识
7.下面哪一项属于迁移( )
A.学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程
B.学生学习古诗文后,老师让学生默写
C.学生学习欧姆定理后,老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目
D.学生学习一位数加法,作业是两位数加法
8.一批学教育心理学的大学生发现,如果他们合上笔记本,看教室后面的钟表,教授就会停止授课。从此,学生们开始每天提前一点把书收好,他们知道把书收起来就可以让老师提前下课。可以很好解释这种现象的是( )
A.正强化
B.获得
C.负强化
D.分化
9.艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘过程在( )进展快。
A.学习后31天内
B.学习后6天内
C.学习后1天内
D.学习后初期的20分钟内
10.当人们从暗处来到光亮处,刚开始会觉得目眩,看不清周围的东西,约两三分钟后视觉才能恢复正常。这种现象属于( )
A.感觉的对比
B.感觉的适应
C.后象
D.联觉









参考答案及解析
1.C【解析】布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程,这三种过程是:新知识的获得、知识的转化、知识的评价。
2.A【解析】兴奋型(不可遏制型)的特点是强、不平衡,对应的气质类型是胆汁质。
3.D【解析】少年期又称学龄中期,大致相当于初中阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,具有半成熟、半幼稚的特点。在这一时期,学生处于生理发育的第二个高峰期。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。
4.A【解析】采用复述策略中的分散复习效果会更好些,记忆的效果也更好些。A项正是分散复习的做法。
5.A【解析】强化是采用适当的强化物而使机体反应频率、强度和速度增加的过程。是当行为还未形成时给予强化才能发挥作用。
6.A【解析】陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识,主要用于区别和辨别事物。题干描述的是陈述性知识。
7.D【解析】学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。只有D项符合此概念。
8.A【解析】正强化也称积极强化,是通过呈现想要的愉快刺激(教授停止授课)来增强反应频率(看教室后面的钟表)。
9.C【解析】艾宾浩斯曲线表明在初的时间里遗忘速度快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐缓慢下来,过了相当长的时间后,几乎不再发生遗忘。
10.B【解析】略
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