【每日一练】中小学教师招聘考试(6月2日)

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一、单项选择题
1.提出:“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是(      )。
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.苏霍姆林斯基
D.阿莫纳什维利
2.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是(      )。
A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.康德
D.洛克
3.西汉时期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的(     )。
A.相对独立性
B.继承性
C.历史性
D.永恒性
4.教育的本质特征是(      )。
A.人类的本能活动
B.儿童对成人的模仿活动
C.人类认识世界的活动
D.培养人的社会活动
5.被誉为“科学教育之父”的教育家是(     )。
A.夸美纽斯
B.杜威
C.赫尔巴特
D.卢梭
6.教育的本体功能之一是(      )。
A.减少人口数量,提高人口素质
B.促进生产发展,服务经济建设
C.对政治、经济有巨大的影响作用
D.加速年轻一代身心发展与社会化进程
7.被看作是传统教育代表思想的人物是(      )。
A.夸美纽斯
B.杜威
C.赫尔巴特
D.卢梭
8.17世纪捷克教育家夸美纽斯在(      )中对班级授课制给予了系统的理论阐述。
A. 《教学与发展》
B. 《爱弥儿》
C.《普通教育学》
D.《大教学论》
9.在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是(       )。
A.苏格拉底
B.斯宾塞
C.洛克
D.杜威
10.在道德问题上,捷克教育家夸美纽斯主张(       )。
A.道德教育等同于宗教教育
B.德性培养应成为学校教育的重要任务
C.道德教育应拒绝使用斥责或鞭挞一类惩罚手段
D.道德教育应以《圣经》有关诫命的学习为主

















【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.B【解析】赞可夫赞同维果斯基的教学与发展之间“近发展区”的观点,在此基础上研究了教育、教学与发展的相互依赖关系,提出了这一命题。
2.D【解析】“绅士教育”的提出者是洛克。
3.C【解析】教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。西汉时期的文教政策体现了这一时期的教育特点,是教育历史性的表现。
4.D【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特点,是教育的质的规定性。
5.C【解析】夸美纽斯被誉为“教育学之父”;赫尔巴特被誉为“科学教育之父。”
6.D【解析】教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用,也称为教育的本体功能。现代教育本体功能的构成:(1)加速人的身心发展和社会化进程;(2)传递和继承人类的精神文明;(3)选择经验和人才。
7.C【解析】赫尔巴特提出了教师中心、课程中心和教材中心的传统三中心,被称为传统教育思想的代表人物。
8.D【解析】1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述,奠定了理论基础。
9.D【解析】杜威是实用主义教育学创始人,创建了现代教育派理论观点,被誉为现代教育代表人和代言人。
10.B【解析】夸美纽斯非常重视道德教育,把培养德行看作学校的主要任务之一,认为德育比智育更为重要。(1)其道德教育理论突破了宗教教育的模式,把世俗道德培养从宗教教育中分离出来,成为独立的部分。(2)在道德教育的理论基础上,突破了宗教教育的束缚,不以基督教教义为理论基础,而以功利主义和人文主义为理论基础。(3)在道德教育内容上,他把勇敢、智慧、节制、公正,还有劳动教育作为内容。(4)在德育方法上,采用正面教育、养成道德行为习惯、榜样、教诲与规则、择友等方法。故本题选B。
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