【每日一练】教师招聘考试·幼儿教育理论(3月23日)

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一、单项选择题

1.幼儿会跳、会跑了,但是提鞋子却很困难。这是因为幼儿(     )

A.大肌肉群发育早                   B.手部肌肉能量储备小

C.腕骨尚未发育全,手劲小           D.腕关节韧带不够结实

2.为帮助幼儿学习正确洗手方法,老师将正确洗手的流程图贴在洗手池上方,这是运用了(     )

A.成果欣赏法                       B.谈话讨论法

C.评价激励法                       D.图示观察法

3.在小(1)班的美术活动中,王老师让孩子们穿上了印有Kitty猫的围裙,这个围裙太有吸引力了,孩子们忍不住左摸摸,右看看,王老师几次提醒孩子们不要看围裙,集中注意听老师说话都没效果。这是因为围裙引起了幼儿(     )

A.注意的分配                       B.注意的转移     

C.注意的选择                       D.注意的分散

4.在幼儿发展中,起主导作用的教育类型是(     )

A.家庭教育                         B.幼儿园教育    

C.社会教育                         D.社区教育

5.玲玲跳舞时,既能使自己的动作与音乐合拍,又能与同伴保持一致,还能配上适当的表情。这属于(     )

A.注意的分配                       B.注意的广度    

C.注意的范围                       D.注意的稳定性

二、多项选择题

6.早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境,使幼儿有机会接触书面语言,了解语言的基本文化内涵。因此,幼儿早期阅读的重点是(     A.培养幼儿倾听的习惯               B.培养幼儿对书面语言的兴趣

C.培养幼儿对汉字的敏感性           D.丰富幼儿前阅读和前书写经验

7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿在整个《幼儿园教育指导纲要(试行)》的各部分,它包括(     )

A.终身教育的理念                   B.“以知识为本”的幼儿教育

C.面向世界的科学的幼儿教育         D.“以人为本”的幼儿教育

8.下列哪种做法能更好地支持与推进儿童游戏(     )

A.满足儿童的心理需求               B.预先设定好内容

C.关注游戏的发展进程               D.规定游戏时间

9.教师应成为幼儿学习活动的(     )

A.支持者                           B.合作者          

C.引导者                           D.探究者

10.幼儿无意想象的特点(     )

A.想象无预定目的,由外界刺激直接引起     

B.想象的主题不稳定

C.想象的内容零散、缺乏系统性             

D.想象活动只需过程,不在意结果

 

 

 

 

 

 

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.C【解析】幼儿腕部力量不足,运用手的精细动作时,时间不宜过长。

2.D【解析】图示观察法是以简洁、形象、连续的图示替代传统的示范、讲解等指导方式,引导幼儿在反复观察——思考——尝试的过程中,完成新技能、新方法学习的方法。

3.D【解析】注意的分散是与注意的稳定相反的一种状态,它是指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象,而被一些与活动无关的刺激物所吸引的现象,俗语叫作分心。题干的描述引起了幼儿注意的分散。

4.B【解析】在影响人的发展的多种因素中,幼儿园教育对学前儿童的发展起着主导作用,基本理由包括:(1)幼儿园教育具有目的性,规定着学前儿童发展的方向;(2)幼儿园教育具有系统性,对学前儿童产生全面、系统和深刻的影响;(3)幼儿园教育具有选择性,为学前儿童发展营造良好的环境;(4)幼儿园教育具有专门性,为学前儿童发展提供科学的引导;(5)幼儿园教育的可控性,能够协调影响学前儿童发展的各种因素。

5.A【解析】在同一时间内,把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上,这就是注意的分配。

二、多项选择题

6.BCD【解析】以游戏的方式组织的听说游戏活动,对儿童积极倾听能力的提高具有特殊的作用。

7.ACD【解析】略。

8.AC【解析】儿童游戏的支持与推进要做到:满足儿童的物质需求;共同探索游戏奥秘;满足儿童充分游戏的心理需求;关心儿童的游戏意图;关注游戏的发展进程。

9.ABC【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

10.ABCD【解析】幼儿无意想象的特点:想象的目的性不明确;想象的主题易受外界的干扰而变化,内容零散,无系统;想象过程受兴趣和情绪的影响;以想象的过程为满足。

 

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