【每日一练】中小学招教·教育理论(6月16日)

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1.某小学语文老师在讲授人物描写方法后,让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作,学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护,展现出对母亲的依恋与信任,也更尊重自己的母亲。这体现了教师在教学过程中坚持()
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C.掌握知识和发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
2.走进某校园,我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上,制作的手工作品放置在展览区,嘉奖优秀学生的信息粘贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的()
A.环境陶冶法B.奖惩结合法
C.实际锻炼法D.品德评价法
3.某学校举行讲课比赛,青年教师小张认真研究教材,依据新的教育思想与教学方法设计教学课件,为参加比赛做好准备。在讲课时,评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累,小张迅速做出恰当、合理的回答,赢得了评委赞赏。这主要反映了教师工作的()
A.示范性和榜样性B.复杂性和创造性
C.全面性和细致性D.主体性与长期性
4.教学是教师向学生系统地传授知识和技能的专门活动,主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说,日常教学工作的中心环节是()
A.备课B.上课
C.课外辅导D.检查评定成绩
5.1912年初,蔡元培从“养成共和国民健全之体格”的观点出发,提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的“五育”并举的教育思想。其中的军国民教育与当前学校体育在根本任务上有互通之处,都强调()
A.通过体育进行品德教育B.增强学生体质
C.传授基本的体育和卫生知识、技能D.培养军事后备人才
6.游戏是人类社会生活中普遍存在的活动,是学前儿童喜爱的活动,也是学前教育教学活动的主要组织形式之一,教育学家对游戏进行过多种论述。其中,提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式,是同化的一种形式”观点的教育家是()
A.斯宾塞B.雷尔
C.拉查鲁斯D.皮亚杰
7.教育目的即教育欲达到的归宿所在或预期实现的结果,是教育活动的出发点和归宿。随着社会的发展,人们对教育目的的内涵认识越来越清晰。概括地讲,教育目的主要由两部分组成:一是规定人的身心素质的培养规格和质量,二是规定人的()
A.社会价值B.个人价值
C.素质结构D.发展方向
8.根据儿童的身心特点和实际需要,有序、科学地安排一日活动。这体现了学前教育的()
A.生活节律性特点B.保教一体化特点
C.内外互动性特点D.组织权威性特点
9.19世纪中期,美国社会经济不断发展,急需学校教育培养各类人才,随之公立中学运动兴起,推动美国教育变革的发展,并由此引发教师教学思想、制度的革新。追根溯源,引发美国公立中学运动的思想是()
A.教育免费B.教育机会均等
C.强制教育D.民主教育
10.亚里士多德认为,自由教育是“自由人”(即奴隶主贵族)所应享受的,是以自由发展理性为目标,其实施需要两个基本条件,分别是闲暇和()
A.自由时间B.自由学科
C.教学科目D.自由教学







【参考答案及解析】
1.D【解析】题干中的语文老师通过让学生写作文,来使学生感受妈妈的爱以及更加尊重信任自己的妈妈,这体现了该老师在传授给学生知识的同时,也对学生进行思想品德教育,体现了教学过程中传授知识与思想品德教育相统一的规律。
2.A【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶等,题干所述内容体现了环境对学生的陶冶作用。
3.B【解析】题干中的教师小张为参加讲课比赛,认真钻研教材、设计课件等行为说明了教师工作的复杂性;小张面对评委的提问,能够迅速做出正确的回答,说明了他具有教育机智,体现了教师工作的创造性。
4.B【解析】上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的直接的体现,是提高教学质量的关键。
5.B【解析】当前我国学校体育的根本任务是增强学生体质,而蔡元培提出的军国民教育也强调要提高国民身体素质,这是两者的互通之处。
6.D【解析】皮亚杰认为幼儿在游戏时并不发展新的认知结构,而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构,即同化。他还认为幼儿认知发展的阶段性决定了幼儿特定时期的游戏方式。
7.A【解析】教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定,即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展要求,以期受教育者形成某种个性结构;二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定,即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。
8.A【解析】学前教育具有生活节律性的特点,主要表现在两方面:(1)为了能够满足幼儿在园的基本生活需要,幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活;(2)幼儿班级是以一日生活为基础来进行安排的,要求对各环节的活动安排要有序、科学、合理,使幼儿形成有规律、有节奏、有劳有逸、动静交替的生活常规。
9.B【解析】在中等教育上,受公立初等学校运动影响,美国也出现了公立中学的运动。当时,美国以收费为主、偏重古典课程的文实中学已不适应新的形势的发展需要,中等教育的改革势在行。人们把公立初等学校运动中所提出的“教育机会均等”的思想运用在中等教育上,促进了公立中等学校的产生。
10.B【解析】亚里士多德认为,自由教育的实施需要两个基本条件:(1)闲暇;(2)自由学科。
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