【每日一练】中小学招教·心理学(6月20日)

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一、单项选择题
1.学生学习之前有明确目的、步骤和方法,学习过程中能克服困难,始终如一地进行。这是学生性格的(     )。
A.情绪特征 
B.态度特征 
C.意志特征 
D.理智特征
2.在皮亚杰看来,当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖,能作出一定的概括时,他的思维水平已进入(     )。
A.感知动作阶段 
B.前运算阶段 
C.具体运算阶段 
D.形式运算阶段
3.某学生很怕猪,老师先让他看猪的照片与猪的视频,再让他看关在笼子中的猪,后让他摸猪抱猪,帮助他消除对猪的恐惧反应,这种改变行为的方法属于(     )。
A.行为塑造法 
B.系统脱敏法 
C.松弛训练法 
D.认知疗法
4.根据科尔伯格的道德发展阶段理论,9-11岁学生的道德发展水平通常处于(    )。
A.惩罚与服从取向阶段 
B.寻求认可取向阶段
C.相对功利取向阶段 
D.社会契约取向阶段
5.思维的基本过程是(     )。
A.认知 
B.理解 
C.分析和综合 
D.比较
6.下了哪一项属于个性倾向性(     )。
A.感觉 
B.知觉 
C.记忆 
D.兴趣
7.求知欲属于(     )
A.美感 
B.理智感
C.应激
D.道德感
8.歌德痛苦时创作《少年维特之烦恼》,这属于(     )防御机制。
A.压抑
B.置换
C.升华
D.投射
9.一个人在旅游的过程中,既想多观光风景、游玩,又害怕多花钱的心理冲突属于下列哪一种心理冲突(     )
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.双趋避式冲突
D.趋避式冲突
10.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断,他们缺乏的意志品质是(     )
A.自觉性
B.自制性
C.果断性
D.坚韧性





















【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.C【解析】性格的意志特征指个体自觉地确定目标,调节支配行为,从而达到目标的性格特征。
2.D【解析】儿童的思维发展分为:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。
3.B【解析】建立焦虑的等级,根据焦虑等级渐渐地脱去对猪的恐惧,属于系统脱敏法。
4.B【解析】好孩子定向阶段也被称为寻求认可取向阶段。
5.C【解析】思维基本的过程是分析与综合。
6.D【解析】A、B、C属于认知过程。
7.B【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。求知欲是探求真理时表现的情感,因此属于理智感。
8.C【解析】升华可以把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道,进行各种创造性的活动。
9.D【解析】趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。
10.C【解析】略。
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