【每日一练】教师招聘考试·幼儿教育理论(4月30日)

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一、单项选择题

1.对幼儿进行全日健康观察的重点是精神、食欲、大小便、体温以及(   )

A.睡眠情况      B.卫生情况      C.游戏情况      D.学习情况

2.新入园的幼儿有时会问老师:“妈妈什么时候来接我?”不适合的回答是   

A.妈妈放学后来接你B.你想妈妈的时候妈妈来接你

C.妈妈一下班就会来接你D.妈妈下午5点来接你

3.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是   

A.记得快忘得也快               B.容易混淆

C.语词记忆占优势               D.较多运用机械记忆

4.《幼儿园教师专业标准(试行)》指出,教师应“注重   ,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯”。

A.教育教学     B.行为规范     C.保教结合    D.日常教育

5.皮皮在幼儿园惹事了,他的爸爸来幼儿园接皮皮时,班主任王老师当着众人的面说:“这么大的小屁孩儿都管不好,你到底会不会做家长呀!”王老师的语言   

A.符合师德要求,无可厚非

B.违反了师德规范中“尊重家长”的要求

C.违反了师德规范中“严以律己”的要求

D.违反了师德规范中“以身作则”的要求

6.学前教育事业发展中的重中之重是   

A.加强幼儿安全和保护工作    B.促进教学游戏化

C.重视一日活动安排          D.注重保教结合

7.教师组织管理幼儿睡眠时,不适宜的做法是   

A.培养幼儿正确的睡眠姿势,纠正不良的睡眠习惯

B.估计幼儿对睡眠需要的差异性

C.随时唤醒幼儿,以免遗尿

D.注意环境的动态变化

8.离园时东东开心地对妈妈说:“今天老师表扬我了,还给我贴了好多小星星呢!”妈妈和老师沟通后发现并没有这回事。妈妈觉得孩子撒谎了,感到非常担忧。对此,你认为   

A.东东撒谎了,须高度重视,及时教育引导

B.东东将想象与现实混淆了,这是幼儿心理发展不成熟的正常表现

C.这是儿童双重人格的表现,建议家园教育要保持一致

D.教师在教育活动中没有恰当运用表扬与奖励等方法,应加以改进

9.3~6岁儿童使用的主要句型是   

A.单词句       B.多词句       C.简单句       D.复合句

10.设立班级小药箱应采取的安全措施,其中不正确的一项是   

A.收到幼儿药品后,及时将幼儿名片贴于上面,以免忘记和混淆

B.药品用量与用时,须由家长告知,并作记录

C.禁止幼儿自带药品入园,发现后要与家长联系确认,未经确认,不准幼儿服用

D.小药箱要放在幼儿容易够着的地方

 

 

 




 

 

【参考答案及解析】

1.A【解析】保教人员结合日常护理,随时注意儿童有无异常表现。观察的重点是精神、食欲、大小便、体温以及睡眠情况。

2.D【解析】小班幼儿的时间知觉,主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化,他们逐渐学习了借助于某种生活经验(生活作息制度、有规律的生活事件等)和环境信息反映时间。题干中老师的回答“妈妈下午5点来接你”,小班幼儿还不能理解。

3.C【解析】儿童语言发生后,直到整个幼儿期,形象记忆仍然占主要地位。幼儿形象记忆的效果高于词语记忆的效果。

4.C【解析】《幼儿园教师专业标准(试行)》指出,注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。

5.B【解析】教师要尊重家长要做到:主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。题干中的王老师没有做到尊重家长的要求。

6.A【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。

C【解析】托幼机构在儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作,以保证儿童睡眠的质量和安全:(1)培养儿童正确的睡眠姿势,纠正不良的睡眠习惯;(2)要顾及儿童对睡眠需要的差异性;(3)注意发现儿童的健康问题;(4)要注意环境的动态变化。

8.B【解析】题干中东东的“说谎”问题,是由于幼儿的记忆存在着正确性差的特点,容易受暗示,容易把现实与想象混淆,常用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的部分,把主观臆想的事情当作自己亲身经历过的事情来回忆。家长和教师应该正确对待这种现象,假如幼儿是由于记忆失实而出现言语描述与实际情况不符,那么不能看作是有意说谎。

9.C【解析】学前儿童主要使用简单句,其发展趋势是简单句所占比例逐渐减少,复合句逐渐发展,但总的来说,简单句占据的比例比较大。

10.D【解析】在幼儿安全措施里要注意加强特殊物品的管理。建立严格的药品保管制度。内服药、外用药、消毒剂均需标签清楚、分开放置、专人保管,不给儿童造成可轻松拿到的机会。给儿童用药前,要仔细核对姓名、药名、剂量,切勿拿错药或服过量。

 

 

 

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