【每日一练】教师招聘考试·教育学(5月5日)

备考推荐:

点击加群:(群内定期分享招教学习资料、发布考试新信息)


一、单项选择题

1.学校工作的中心环节是(    )

A.教学                         B.修课程       

C.学科课程                     D.综合课程

2.全班或小组成员在教师指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的方法是(    )

A.谈话法                       B.讨论法         

C.演示法                       D.讲授法

3.陶行知说:“教师须具有健康的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴味、改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的(    )

A.创造性                      B.综合性      

C.长期性                      D.示范性

4.(    )是对学生日常学习过程的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价,是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是“激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神”。

A.诊断性评价                  B.相对性评价   

C.终结性评价                  D.形成性评价

5.下列说法错误的是(    )

A.在我国,教学是以知识的授受为基础的

B.教学与教育这两个概念的关系,是一种部分与整体的关系

C.作为教育的一个组成部分的智育,主要是通过教学进行的,但不能把这两者等同

D.教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学

6.教育质的规定性或教育的本质表明(    )

A.教育是传播知识              B.教育是培养人的基本技能

C.教育是传承文化              D.教育是培养人的社会活动

7.据记载,我国的小学早出现于(    )

A.殷周时代                     B.秦代   

C.唐代                         D.明代

8.以下有关美育的阐述,有误的是(    )

A.德国席勒的《美育书简》指出,美育是以培养学生审美、立美的能力,从而促使他们追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育活动

B.现代美育的是强调美育对诗意人生的促进功能

C.叶圣陶提出以美育代宗教

D.美育有育德功能,能促智健体

9.某小学为了创建学校特色,组织本校教师开设了一门动漫课程。该课程属于(    )

A.国家课程                    B.地方课程     

C.校本课程                    D.隐性课程

二、论述题

10.结合实际,试述如何落实“教育影响的一致性和连贯性”原则。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.A【解析】略。

2.B【解析】题干描述的是讨论法的概念。

3.B【解析】略。

4.D【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

5.D【解析】教学与自学这两个概念的关系比较复杂,因为学生的自学有两种,须加以区分。一种是在教学过程内、在教师指导下的自学。它包括配合教学进行的预习、复习、自习和作业,它是教学的组成部分。另一种是在教学过程以外,学生自主进行的自学,其内容广泛,教学不包括这种学生自主进行的自学。

6.D【解析】教育的本质属性是育人,即教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征。

7.A【解析】我国的小学产生于殷周时代。《孟子·滕文公上》中曾提到:“夏曰校,殷曰序,周曰庠。学则三代共之,皆所以明人伦也。”据推测,校、序、庠都是当时的小学。西周时期,文化水平较殷商有所提高,周天子建立了小学,这种小学设在官府。

8.C【解析】蔡元培倡导“美育代宗教说”,实质上这是美育的超美育功能认识的一个代表。

9.C【解析】题干的描述体现了校本课程的内涵。

二、论述题

10.1)教育影响的一致性和连贯性是指德育工作中,教育者应主动协调多方面教育力量,统一认识和步调,有计划、有系统、前后连贯地教育学生,发挥教育的整体功能,培养学生正确的思想品德。

2)贯彻此原则的基本要求有:①充分发挥教师集体的作用,统一学校内部的多种教育力量,使之成为一个分工合作的优化群体;②争取家长和社会的配合,主动协调好与家庭、社会教育的关系,逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络;③保持德育工作的经常性和制度化,处理好衔接工作,保证对学生影响的连续性、系统性,使学生的思想品德得以循序渐进地持续发展。

(考生可结合实际加以阐述,言之有理即可)

 

郑重声明:请自行辨别网站内容,部分文章来源于网络,仅作为参考,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们处理!QQ(微信):58682869