【每日一练】幼儿教师招聘考试(5月17日)

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一、单项选择题
1.教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,应遵循的幼儿园健康教育原则是(  )。
A.适量的运动负荷原则
B.全面发展的原则
C.经常化原则
D.多样化原则
2.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西。这是服从了(  )。
A.高低规律
B.从整体到局部的规律
C.大小规律
D.首尾规律
3.实施幼儿德育的基本的途径是(    )。
A.专门的德育活动
B.游戏
C.日常生活
D.课本学习
4.加拿大心理学家布里奇斯通过对一百多个婴儿的观察,指出儿童出生时的情绪反应是(    )的。
A.完全未分化
B.高度分化
C.相继分化
D.基本分化
5.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于(    )目标的范畴。
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
6.学前儿童掌握的概念主要是(    )。
A.科学概念
B.抽象概念
C.日常生活概念
D.辩证概念
7.角色扮演法的三个阶段中,(    )是儿童社会性行为发展的高层次。
A.及时模仿
B.认同
C.简单再现
D.内化
8.儿童身心发展差异性的物质基础是(    )。
A.家长教育能力的差异
B.个体遗传素质的差异
C.家庭经济条件的差异
D.家长教育程度的差异
9.下面关于儿童智力与知识技能之间关系的说法不正确的是(    )。
A.知识、技能是智力发展的基础
B.智力发展又是获得知识与技能备的条件
C.智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度
D.智力发展是知识、技能的基础
10.幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把他抠掉,这是(    )的表现。
A.情绪冲动性
B.情绪易变性
C.情绪两极性
D.情绪感染性









【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.A【解析】本题考查幼儿园健康教育的原则。要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,应遵循适量的运动负荷原则。
2.B【解析】从用整只手臂和手到用手指去拿东西,显然这是从整体到局部的规律。
3.C【解析】日常生活是实施幼儿德育基本的途径。日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿德育应贯穿于幼儿的日常生活之中。在一日生活中,在与同伴、成人交往的过程中,幼儿不断了解人与人之间、人与社会之间、人与物之间的关系,了解一定的行为准则,并且进行各种行为练习,日积月累、循序渐进,逐步形成某些良好的行为品质。
4.A【解析】布里奇斯观察发现儿童在出生时的情绪反应是完全未分化的。
5.C【解析】《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于德育目标的范畴。
6.C【解析】学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。幼儿掌握的词,只有随着经验的积累才获得概括的性质。
7.D【解析】内化是儿童社会性行为发展的高层次,孩子们能据此对自己的行为实行自我指导。
8.B【解析】遗传素质是儿童身心发展的生理基础和物质前提。
9.D【解析】知识、技能与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础,智力发展又是获得知识与技能备的条件。知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展,而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。
10.A【解析】幼小儿童常常处于激动的情绪状态。在日常生活中,婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋,情绪冲动强烈。幼儿情绪冲动性还常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。例如幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把他抠掉。
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