【每日一练】2022年教师招聘考试(6月10日)

一、单选题

1.下列关于教育发展的社会制约性,表述不正确的观点是(  )

A.我国中部地区生产力发展水平对其教育结构有制约作用

B.个体接受何种程度的教育由社会政治经济制度所决定

C.儒家文化的价值取向对我国当代教育价值观的形成没有影响

D.“二孩”政策的实施对我国教育发展的战略影响较大

2.将观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是(  )

A.观察的情境条件

B.是否借助仪器设备

C.观察者是否直接参与被观察者的活动

D.是否有一定结构的内容

3.下列选项中,哪项完整地表达了心理学的研究对象(  )

A.心理过程及其规律

B.情绪人格及其规律

C.生理现象及其规律

D.心理现象及其规律

4.学校心理健康教育的对象是(  )

A.低年级学生

B.高年级学生

C.有心理问题的学生

D.全体学生

5.新课程强调问题意识,在教学中以问题为纽带的教育的内涵是(  )

A.教师上课要尽可能多提问

B.学生上课要提出问题

C.重视问题解决

D.学生带着问题走进教室,带着更多的问题走出教室

6.唯物辩证法和形而上学的焦点集中在是否承认(  )

A.事物是普遍联系的

B.事物是永恒发展的

C.事物的内部矛盾

D.事物的外部矛盾

7.人们常说“前途是光明的,道路是曲折的”。这句话体现的最主要的辩证法原理是(  )

A.世界是永恒发展的原理

B.事物是普遍联系的原理

C.质量互变规律原理

D.否定之否定规律原理







【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】儒家文化的价值取向一直对我国教育价值观的形成有着重要的影响。

2.A【解析】根据观察的情境条件,可将观察法分为自然观察法和实验观察法。

3.D【解析】心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。

4.D【解析】心理健康教育要面向所有学生,全体学生都是心理健康教育的对象和参与者,学校的一切教育特别是心理健康教育的设施、计划、组织活动,都要着眼于全体学生发展,考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题。

5.D【解析】学生带着问题走进教室,带着更多的问题走出教室。这就是以问题为纽带的教育。教师并不以知识的传授为目的,而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法,特别是以形成自己对解决问题的独立见解为目的。

6.C【解析】辩证法承认矛盾,并认为矛盾是事物发展的根本动力;形而上学则否认矛盾,并把事物发展的根本原因归结为外力的作用。是否承认事物的内部矛盾是两者斗争的焦点。故选C。

7.D【解析】否定之否定规律揭示了事物的发展的道路和总趋势。因此,“前途是光明的,道路是曲折的”,这句话体现的辩证法原理是否定之否定规律原理。故选D。

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