【每日一练】2022年特岗教师招聘考试(6月1日)

一、单选题

1.网络教育与传统教育虽然都是实现教育的方式,但它们存在很多区别,下列有关说法错误的是(  )

A.传统教育是等级制教育,网络教育是开放式教育

B.传统教育依据自身兴趣,网络教育依据外在筛选

C.传统教育存在着时空限制,网络教育是跨时空教育

D.传统教育是“年龄段教育”,网络教育是“跨年龄段教育”

2.学生可以参与编制的教材种类是(  )

A.国家教材

B.校本教材

C.乡土教材

D.地方教材

3.人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态,这体现出情绪、情感具有(  )

A.信号功能

B.适应功能

C.动机功能

D.组织功能

4.倩倩学习非常努力,但是成绩总是提高不了,她逐渐放弃继续尝试的勇气和信心,这种心理反应属于(  )

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

5.在合作办学、教师聘任等方面发生的法律责任属于(  )

A.刑事法律责任

B.民事法律责任

C.行政法律责任

D.行政和刑事法律责任

二、判断题

1.自古以来,人的全面发展始终是教育追求的理想。(  )

2.“教师专业发展”理念与“在职培训”理念相比较,“教师专业发展”理念更加强调过程性和实践性两方面的理念。过程性理念意为,教师随着环境变迁和新职责的赋予,持续发展有效专业实践必需的知识和技能;实践性理念意为,教师专业发展所提升的知识和技能,必须在已有基础上更大程度地直接与教师面对的现实问题相关。(  )

3.性格本身没有好坏之分,它是人最核心的人格差异,受人的价值观、人生观、世界观的影响。(  )

4.学习策略知识不是孤立的,不能脱离专门知识。(  )

5.教育行政诉讼的特点之一是被告举证,并且不得调解。(  )







【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】传统教育和网络教育的区别:(1)传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育,网络教育是“平等的”开放式教育;(2)传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”,而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”;(3)传统学校教育是较严格意义上的“年龄段教育”,而网络教育是“跨年龄段教育”,或者是“无年龄段教育”;(4)传统学校教育存在着时空限制,而网络教育是跨时空教育。

2.B【解析】校本课程的开发主要依靠本校的教师或本校的教师与学生共同完成。因此,学生可以参与校本教材的编制。

3.A【解析】情绪和情感的信号功能是指情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能,这种功能是通过表情实现的。

4.B【解析】习得性无力感简称无力感,指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。

5.B【解析】学校及其他教育机构作为法人,会经常参与各种民事活动,如合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用工、教师聘任等,往往要与其他主体签订各种合同,发生各种民事性质的法律责任。在出现法律纠纷时,可以要求追究违反合同的民事责任,请求民事赔偿。

二、判断题

1.√【解析】自古以来,人的全面发展始终是教育追求的理想,然而,应试教育的模式严重地限制了“发展”这个概念的内涵和外延。

2.√【解析】教师专业发展具体说来包含“过程性”与“实践性”两个理念。过程性意为,专业发展包括教师从职前教育开始并贯穿入职教育与在职培训的整个职业生涯,在整个职业生涯中,教师随着环境变迁和新职责的赋予,持续地发展有效专业实践必需的知识与技能;而实践性则意为,教师专业发展所提升的知识与技能,必须在已有基础上更大程度地直接与教师面对的真实问题相关。

3.×【解析】性格是在后天社会环境中逐渐形成的,是人的最核心的人格差异。性格有好坏、优劣之分,能最直接地反映出一个人的道德风貌。

4.√【解析】研究认为,学习策略知识不是孤立的,不能脱离专门知识。专门领域的基础知识是有效利用策略的前提条件,脱离知识内容的单纯训练容易导致形式化倾向,难以保证学生提高学习策略水平。

5.√【解析】教育行政诉讼的特征包括:(1)诉权专属;(2)标的确指;(3)救济和监督相结合;(4)被告举证;(5)不得调解。

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